Table of Contents:
Préface
Remerciements
Liste des abrévations
I. La connaissance
1. Le système éducatif: la Faculté des arts
i. La tradition et ses variantes
ii. Critiques et projets de réformes
iii. L’expulsion des jésuites et ses conséquences
2. L’institution académique
i. L’érudition
ii. Les académies artistiques
iii. L’académie de France à Rome
3. L’étude des vestiges
i. Voyages et sites
ii. La guerre des publications
iii. L’analyse des données
4. Les sources livresques
i. La bibliothèque antique
ii. Le relais
Conclusion de la première partie
II. Les modèles
5. L’antiquité des anciens et celle des modernes
i. Les enjeux religieux
ii. L’histoire en question
iii. La victoire des modernes et ses conséquences
6. Antiquité, bonheur et vertu
i. La résurrection de Sparte
ii. Controverses politiques
7. Antiquité, nature et culture
i. Le langage de la ‘nature’
ii. Le langage des origines
8. La mode et la diffusion des modèles
i. Le roi
ii. La revanche de la ‘ville’
iii. Modèles parisiens et traditions provinciales
Conclusion de la deuxième partie
III. Les enjeux
9. Histoire sacrée, histoires profanes
i. L’antiquité des temps
ii. L’autorité de la tradition
iii. Histoire et providence
10. Christianisme et paganisme
i. La doctrine chrétienne de l’idolâtrie
ii. Les critiques
11. Temps et conscience historique
i. ‘Plaire et instruire’
ii. La vérité historique
iii. L’art de l’historien
iv. Le sens de l’histoire
12. Le tribunal de l’histoire
i. Le jugement de la postérité
ii. Gaulois et Romains
iii. Vers la Révolution
Conclusion de la troisième partie
Conclusion générale
Annexes
Bibliographie
Index